后冬奥时代，奥运精神如何在校园传承？

　　冬奥精神引领孩子们发展

　　4月8日，北京冬奥会、冬残奥会总结表彰大会在人民大礼堂盛大肆行。党中央、国务院表彰了一批在北京冬奥会、冬残奥会筹备和竞赛中作出突出孝顺的整体和小我私人。在突出孝顺小我私人名单中，北京市石景山区电厂路小学校长薛东榜上著名。

　　薛东，北京市石景山区电厂路小学校长，北京冬奥会火炬手，天下优异西席，北京市第二批名校长。从2015年申办冬奥乐成到2022年北京乐成举行冬奥会及冬残奥会，近七年时间，薛东和全校师生通力互助，把北京市石景山区电厂路小学打造成为北京的一张奥林匹克教育特色手刺，搭建了一所奥林匹克教育乐园。

　　北京冬奥组委的办公地在石景山区，电厂路小学就坐落在北京冬奥组委周围。当北京申办2022年冬奥会乐成后，薛东捉住这个忧伤的契机，落实《北京2022年冬奥会和冬残奥会中小学生奥林匹克教育设计》，践行“一个不能少，全员介入奥林匹克教育”的实行理念，从2015年最先将奥林匹克教育和冰雪运动纳入学校通例教育教学事情中，完善和厚实课程供应，系统设计冬奥教育。通过开端探索、系统化构建、实行模式梳理三个阶段，电厂路小学形成了冬奥教育“文化·情境”育人模式，进而促进学生五育并举周全生长、西席专业发展、学校教育品质提升，探索出一条适合学校的特色生长之路，实现了“小学校、大生长”。

　　电厂路小学内里有一个“小小冬奥组委”，这个由学生组成的“组织”，不仅树立了学生的主人翁意识，更将奥运文化和精神深植于幼小的心灵。

　　近七年来，在学校一次次冬奥教育课程、主题流动、实践义务中，在一个个冬奥教育真实楷模的激励下，孩子们坦荡了视野，增进了见识，体验到冬奥文化的魅力，学会了顽强、坚贞、坚持，明白了遵守规则、尊重他人、责任与经受，起劲在学习与生涯中追求“卓越”，不停挑战自我，变得加倍阳光、自信、大气，也加倍速乐。

　　在一次次训练和加入竞赛历程中，孩子们形成了坚贞的人格与康健的体魄。在后冬奥时代，奥林匹克教育若何继续？奥运精神又该若何在校园传承？薛东示意，要让体育动员四育，推进五育并举，用奥林匹克的魅力促进孩子周全生长。

佩洛西新冠阳转阴台当局积极邀访 国台办回应

针对民进党当局积极邀请美众院议长佩洛西访台。国台办发言人马晓光13日表示，佩洛西议长应该做的是立即取消而不是推迟有关访问。有记者提问：佩洛西原定10日访台，后因新冠确诊推迟，目前她已经转阴，民进党当局在积极邀访。

　　在薛东看来，在一次次训练和加入竞赛历程中，孩子们收获的不仅有手艺、成就，另有对冬奥精神的明白；在一次次拼搏中，孩子们战胜难题、敢攀岑岭、越挫越勇、团结奋进。在竞赛历程中，面临壮大的对手，孩子们绝不畏惧，敢于接受挑战，敢于战胜对手，纵然失败了，也可通过总结履历再接再厉，让自己“更快、更高、更强——更团结”。

　　“冬奥会不光是体育，它照样一个促进学生五育并举、康健发展的平台，有些孩子，虽然没有运动先天，然则他可以施展他的美术专长，通过自己的画笔描绘冬奥蓝图。与此同时，我们也举行了科技教育，包罗二氧化碳制冷机制冰等，我们的目的是让孩子既要周全生长，又能个性发展。”

　　经由不懈的起劲，冬奥教育成了石景山区电厂路小学的鲜明特色。学校通过校园及室内外的冬奥元素布设，学生介入冬奥主题流动、冰雪项目课程、观赛和参赛流动等，形成了学校怪异的冬奥教育文化和冬奥叙事。电厂路小学在天下、北京市有了一定的着名度和影响力，受到了国际奥委会、国际各冰雪组织、国家体育总局的高度认可。国际奥委会副主席小萨马兰异景摩冬奥教育功效时评价道：“奥林匹克精神应该在校园蓬勃生长。电厂路小学孩子们眼中闪灼着光泽，他们对冬奥会和冰雪运动的热爱，令我们兴奋和自豪。”

　　借冬奥之势，借力冬奥教育为电厂路小学生长注入了新的活力，实现了“冬奥让学校更美妙”。据悉，电厂路小学2021年被国家体育总局授牌天下唯一“冰雪学校”，2020年被国家体育总局授牌第二批冰雪运动推广树模单元，2020年被教育部命名天下校园冰雪运动特色校，2019年被教育部命名天下奥林匹克教育树模校。

　　此外，“冰雪运动旱地化——北京市石景山区电厂路小学对冰雪进校园的有益探索”入编北京冬奥组委宣布的《北京2022年冬奥会和冬残奥会遗产案例讲述集(2022)》中文版和国际版。

　　冬奥教育点燃了电厂路小学学生们心中的多彩梦想，带给学生们生命的发展、逾越的气力和铭刻一生的回忆。学校“小小冬奥组委会”主席、少先队员鞠雅萱，2020年作为北京市的整体代表加入了第八次天下少代会、2021年被评为天下优异少先队员；电厂路小学少先队大队五(2)冬奥中队被评为北京市优异少先队整体，张金浩同砚被评为“北京市新时代好少年”。

　　受到党中央、国务院的表彰后，薛东对于冬奥精神有了全新的熟悉。“冬奥会虽然竣事了，然则冬奥的精神不会住手，它依然是引领学校、引领孩子们发展的一个很好的平台。”他说，“一是迎难而上，二是追求卓越。迎难而上这个精神对于孩子异常主要，孩子在遇到挫折难题的时刻，需要他们能够顽强起来；追求卓越，意味着孩子要有奋斗的目的，而冬奥会运发动、自愿者、各行各业的人才都是孩子们学习的楷模。”薛东示意。

　　(本报记者 王东)

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